Utilización de IA PARTE 1

 Generación de imágenes con inteligencia artificial enfocada como herramienta de aprendizaje en entornos educativos

Actividad 3 en clase

Fecha: 23 de junio

Reflexión

Incluir a un niño que usa silla de ruedas no es solo adaptar un pupitre o construir una rampa. Es mucho más que infraestructura: es una actitud, una forma de entender que la diversidad enriquece y que la equidad no significa tratar a todos igual, sino brindar a cada uno lo que necesita para aprender, crecer y participar.

En el aula, la inclusión debe sentirse en las miradas, en las palabras, en los gestos cotidianos. Un niño en silla de ruedas no busca lástima ni ser apartado en su diferencia; busca jugar, reír, equivocarse, aprender, como cualquier otro. Necesita una maestra que crea en su potencial, compañeros que lo vean como igual y un entorno que le permita ser autónomo sin barreras ni prejuicios.

Cuando un aula se transforma para acoger a todos, también se transforma la mirada de los demás niños: aprenden que la empatía vale más que la competencia, que colaborar es más poderoso que destacar, y que las diferencias no nos separan, sino que nos completan.